ماجستير التربية في إدارة وقيادة التعليم العالي
لماذا ماجستير التربية في إدارة وقيادة التعليم العالي؟
يُعِدّ هذا البرنامج الطلبة للتعامل مع طبيعة عمل الكليات والجامعات، وتأهيلهم لتولّي مناصب قيادية في مجالات مثل التخطيط الاستراتيجي وشؤون الطلبة والإرشاد وإدارة القبول والإدارة الأكاديمية.
ويستقبل البرنامج خريجي مختلف التخصصات الجامعية، بما يعكس الطبيعة المتعددة للتعليم العالي، ويُعزّز التعاون بين الثقافات الأكاديمية المتنوعة.
ومن خلال تركيزه على الحوكمة وإعداد الميزانيات والاعتماد الأكاديمي وشؤون الهيئة التدريسية وتطوير الطلبة والتغيير المؤسسي، يُمكّن البرنامج خريجيه من تنمية التفكير على مستوى النظم واكتساب مهارات الإدارة العملية اللازمة لدعم نجاح الطلبة وتعزيز فعالية المؤسسات التعليمية.
التعاون الدولي
تأسست كلية التربية والتنمية البشرية في الجامعة الأمريكية في بغداد جزئياً بدعم من منحة مقدَّمة من وزارة الخارجية الأمريكية وبالتعاون مع كلية بيبودي للتربية والتنمية البشرية في جامعة فاندربيلت. وسيستمر هذا التعاون في التوسع خلال السنوات المقبلة من خلال تنفيذ برنامج ماجستير التربية في إدارة وقيادة التعليم العالي. وسيُطوَّر المنهاج الدراسي بالتشاور مع أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة فاندربيلت، بما يتيح للبرنامج الاستفادة من العمق والجودة التي تتميّز بها برامج الدراسات العليا في تلك الجامعة.
متطلبات القبول
للنظر في طلب القبول، يجب على المتقدّمين:
- أن يكونوا حاصلين على شهادة البكالوريوس من الجامعة الأمريكية في بغداد أو من مؤسسة معتمدة أخرى
- امتلاك خبرة مهنية لا تقل عن سنتين في مؤسسة للتعليم العالي أو في منظمة تُعنى بدعم التعليم العالي
- تقديم إثبات على إتقان اللغة الإنجليزية (مثل TOEFL أو IELTS أو Duolingo)
- تقديم بيان شخصي يوضح مدى توافق البرنامج مع أهدافهم المهنية وأسباب كونه مفيدًا في تطوير مسارهم الوظيفي
القبول: قبول مستمر – الأماكن محدودة
للإستفسار، تواصلوا معنا على الرقم +9647871998019
أو اتصلوا بالجامعة الأمريكية في بغداد (مجانًا) طيلة أيام الأسبوع بين الساعة 8:00 صباحًا و9:00 مساءً عبر الرقمين 6227 و6228
البرنامج
يُقدَّم البرنامج على شكل درجة ماجستير قائمة على نظام الدفعات، تتكوّن من 36 وحدة دراسية وتُنجز بمنح شهادة ماجستير التربية في إدارة وقيادة التعليم العالي. ويشمل البرنامج عشرة مقررات دراسية بواقع 3 وحدات لكل منها، بالإضافة إلى أطروحة عملية بقيمة 6 وحدات، يُنجَز جميعها خلال فترة عامين.
يعتمد التقويم الأكاديمي نظام الفصول الثلاثية، بواقع ثلاثة فصول دراسية في السنة (الربيع، الصيف، الخريف)، أي ما مجموعه ستة فصول دراسية خلال عامين. يتكوّن فصلا الربيع والخريف من مقررين دراسيين، مدة كل منهما 14 أسبوعاً، تُقدَّم حضورياً أيام السبت في حرم الجامعة الأمريكية في بغداد: الحصة الأولى من الساعة 09:00 حتى 12:00، والحصة الثانية من الساعة 13:00 حتى .16:00 أما فصل الصيف فيمتد سبعة أسابيع، ويشمل مقرراً واحداً يُقدَّم أيام السبت من الساعة 09:00 حتى .16:00 ويتضمّن كل فصل دراسي أيضاً يوم سبت إضافياً مخصّصاً للتحضير المكثف للأطروحة.
وقد تتوافر أيضاً فرص لإنجاز بعض المقررات في جامعة فاندربيلت بمدينة ناشفيل، ولاية تينيسي، الولايات المتحدة الأمريكية. وتُدرج المقررات التي تُستكمَل بنجاح في جامعة فاندربيلت في كشف درجات صادر عنها، مع تطبيق متطلبات القبول والرسوم المعتمدة لدى الجامعة.
يتماشى تقويم البرنامج مع جدول برامج الدراسات العليا في الجامعة الأمريكية في بغداد، وفق الفصول الدراسية الآتية:
الربيع: من منتصف كانون الثاني حتى منتصف أيار
الصيف: من أوائل حزيران حتى أواخر تموز
الخريف: من الأسبوع الأول من أيلول حتى منتصف كانون الأول
- القيادة والإدارة الاستراتيجية لفعالية المنظمات الدولية
يتناول استراتيجيات القيادة والإدارة الضرورية لتوجيه المؤسسات المعقّدة ذات الرسالة، ضمن سياق عالمي. - البحث المؤسسي واتخاذ القرار المستند إلى البيانات
يركّز على جمع البيانات وتحليلها وعرضها لدعم التخطيط الاستراتيجي وتعزيز الفعالية المؤسسية. - المنظمات الدولية والتعليم العالي والحوكمة العالمية
يستعرض تأثير المنظمات العالمية في سياسات التعليم العالي والحوكمة والتعاون الدولي. - سياسات التعليم العالي
يستكشف صياغة وتنفيذ سياسات التعليم العالي وتأثيرها على الصعيد المحلي والوطني والعالمي. - شؤون الطلبة في التعليم العالي
يُقدّم الأدوار والبُنى والمسؤوليات الأخلاقية لشؤون الطلبة في تعزيز نجاح الطلبة واندماجهم. - تمويل التعليم العالي وإعداد الميزانيات
يتناول التخطيط المالي، وإعداد الميزانيات، وتخصيص الموارد ضمن الأطر الاقتصادية والسياساتية لقطاع التعليم العالي. - القيادة والإدارة التطبيقية في التعليم العالي
يُطبّق نظريات القيادة ومبادئ الإدارة على التحديات الأكاديمية والإدارية في مؤسسات التعليم العالي. - تطوير المناهج والشؤون الأكاديمية
يستعرض تصميم المناهج والحوكمة الأكاديمية واستراتيجيات الابتكار وضمان الجودة في البرامج الأكاديمية. - رؤى عالمية في التعليم العالي
يُحلّل الاتجاهات العالمية ونُظم التعليم العالي المقارنة بهدف تطوير كفاءات قيادية متعددة الثقافات. - التسويق وإدارة التسجيل في التعليم العالي
يغطي استراتيجيات استقطاب الطلبة، والحفاظ على الطلبة المسجَّلين، وبناء العلامة المؤسسية بما يتماشى مع أهداف القبول المرتكزة على الرسالة الأكاديمية.
تُعدّ الأطروحة العملية المتطلب الختامي في برنامج ماجستير التربية في إدارة وقيادة التعليم العالي، وقد صُمِّمت لدمج التعلّم الأكاديمي مع الخبرة المهنية التطبيقية. في المراحل الأولى، يُخصَّص لكل طالب مشرف من أعضاء الهيئة التدريسية يقدّم له الإرشاد منذ إعداد المقترح وحتى مرحلة التسليم النهائي. ويمكن للطلبة اختيار أحد مسارين مميّزين بما يتماشى مع أهدافهم المهنية واهتماماتهم الوظيفية.
- أطروحة بحثية: يتخذ هذا المسار شكل مشروع أكاديمي قائم على البحث يتناول قضية محورية في التعليم العالي. يحدد الطلبة مشكلة حرجة، ويصمّمون ويمضون في تنفيذ دراسة بحثية أصيلة، ويحلّلون نتائجهم من أجل اقتراح حلول مبتكرة قائمة على الأدلة. ويُعطى اهتمام خاص لتصميم البحث المحكَم وجمع البيانات والكتابة الأكاديمية.
- أطروحة عملية: يركّز هذا المسار على تدريب عملي خاضع للإشراف داخل إحدى مؤسسات التعليم العالي أو المنظمات ذات الصلة. يشارك الطلبة مشاركة مباشرة في العمليات اليومية للمؤسسة أو المنظمة المستضيفة، إلى جانب تنفيذ دراسة بحثية مركّزة تستند إلى أسئلة تنبثق من تجربتهم التدريبية. وتدمج الأطروحة الناتجة بين العمل الميداني والأطر الأكاديمية والبحوث ذات الصلة، بما يقدّم معالجة تحليلية وتأملية لتجربتهم.
في كلا المسارين، يُتوقَّع من الطلبة أن يُظهروا إتقاناً لمفاهيم البرنامج، وقدرة متقدمة على التفكير النقدي، وكفاءة في الربط بين النظرية والتطبيق بطرق ذات مغزى. ولا تمثّل الأطروحة العملية خاتمة لتجربة التعلّم في ماجستير التربية في إدارة وقيادة التعليم العالي فحسب، بل تُعد أيضاً إنجازاً مهنياً يوثّق خبرة كل خريج وإمكاناته القيادية في مجال التعليم العالي.
الاعداد المهني
خريجو برنامج ماجستير التربية في إدارة وقيادة التعليم العالي مؤهلون لتولي أدوار قيادية وإدارية متنوّعة، من بينها:
- الإدارة الجامعية أو إدارة الكليات (شؤون أكاديمية، شؤون الطلبة، خدمات التسجيل، البحث المؤسسي)
- أدوار في السياسات والتخطيط ضمن وزارات التعليم العالي أو الهيئات الحكومية
- مناصب قيادية في المنظمات غير الحكومية والمؤسسات غير الربحية أو معاهد السياسات المعنية بالتعليم
- أدوار في تطوير المؤسسات وإدارة البرامج في ميدان التعليم الدولي أو خدمات الطلبة
- مهام استشارية في قيادة التعليم العالي والتخطيط والفعالية المؤسسية
تُعطي درجة الماجستير في التربية الأولوية للقيادة العملية وحلّ المشكلات بأسلوب تطبيقي والإدارة اليومية للمؤسسات التعليمية، بما يضمن تزويد الخريجين بالقدرات التي تمكّنهم من الإسهام الفوري والمستدام في التعليم العالي في العراق والمنطقة والعالم. كما يُعِدّ البرنامج خريجيه لمتابعة الدراسات المهنية المتقدمة، بما في ذلك درجات الدكتوراه مثل دكتوراه التربية، بما يعزّز قدراتهم على القيادة والبحث العلمي التطبيقي في مجال التعليم العالي.
ما الذي يميزنا؟
يُعَدّ هذا أول برنامج ماجستير مهني في العراق مُصمَّم خصيصاً للكوادر العاملة في مجال قيادة وإدارة التعليم العالي، وليس للتدريس في الصفوف الدراسية.
يحظى البرنامج بدعم كلية بيبودي في جامعة فاندربيلت، التي تُصنَّف باستمرار ضمن أفضل كليات التربية في العالم.
يستفيد الطلبة من الانتماء إلى شبكة تضم نخبة من الجامعات والمؤسسات وقادة دوليين في مجال التعليم العالي.
يُدرَّس المقررات أساتذة يمتلكون خبرة دولية واسعة في مجالات إدارة التعليم العالي والسياسات والبحث والقيادة الاستراتيجية.
صُمِّم المنهاج ليربط بين النظرية والتطبيق، مع تركيز كبير على التطبيق العملي في الواقع من خلال الأطروحة العملية.
يتابع الطلبة دراستهم في الحرم الجامعي الحديث للجامعة الأمريكية في بغداد، الذي يضم قاعات دراسية متطورة وتقنيات حديثة وبيئات تعليمية صُمِّمت خصيصاً لدعم التعليم المهني.
وُضع الجدول الدراسي القائم على الفصول الثلاثية، والذي يُعقد يوم السبت فقط، ليلبّي احتياجات المهنيين العاملين من دون أن يعرقل مسيرتهم المهنية.
يمكن للطلبة الالتحاق بالمقررات الصيفية في جامعة فاندربيلت، بما يتيح لهم اكتساب خبرة دولية والحصول على وحدات دراسية أكاديمية من إحدى أبرز الجامعات الأمريكية.
يعزّز البرنامج بناء علاقات مهنية عميقة وتعاوناً بين الأقران من خلال نموذج المجموعة الدراسية، الذي يشجّع على الدعم المتبادل وتوسيع شبكات العلاقات.
يُعنى البرنامج بتنمية التفكير على مستوى النظم، واتخاذ القرارات المستندة إلى البيانات وتشجيع الابتكار، بما يُهيّئ الخريجين لقيادة التغيير في مؤسسات التعليم العالي.
لمن هذا البرنامج؟
هذا البرنامج مثالي لـ:
- زملاء مركز تطوير التعليم العالي في العراق
- خريجو برنامج تصميم طرق التدريس والتعلّم في الجامعة الأمريكية في بغداد (TLD) ممن لديهم خبرة مهنية لا تقل عن سنتين
- المهنيون العاملون في مؤسسات التعليم العالي في عموم العراق
- المستشارون المرتبطون بالوزارة
- المتخصصون في التعليم العالي الدولي
- الموظفون في مؤسسات التعليم العالي الحكومية والأهلية
- مدراء مراكز البحوث
- الكوادر المالية في الجامعات
- منسّقو خدمات الطلبة الدوليين
- المستشارون في إدارة التغيير والفعالية المؤسسية
الرسوم الدراسية (2025-2026)
تتوفر منح دراسية للبرنامج من مصادر متعددة، ويُشجَّع جميع الطلبة على التقديم لها. كما توفّر الجامعة الأمريكية في بغداد منحاً دراسية من خلال اتفاقيات خاصة مع وزارات ومنظمات غير حكومية ومدارس دولية وجهات شريكة أخرى. هذه المنح متاحة للجميع.