الآفاق والتحديات الاجتماعية والاقتصادية في طفرة الأتمتة المدعومة بالذكاء الاصطناعي   فراس أبي مصلح سبتمبر 2023 فراس أبي مصلح سبتمبر 2023  

مقدمة

  أدى تطور التقنيات الرقمية، وخاصة “التعلم العميق” الآلي الذي تغذيه البيانات الضخمة، إلى ظهور الذكاء الاصطناعي (AI)، وهي الظاهرة الأبرز في طفرة التقنيات المتطورة.
ومن بين هذه الأخيرة أحدث أجيال من أجهزة الاستشعار، والروبوتات، وإنترنت الأشياء، والطباعة ثلاثية الأبعاد، التي أدى تطورها السريع إلى الثورة الحالية في الأتمتة، والتي تؤثر بشكل عام على جميع القطاعات الاقتصادية ومجمل الأنشطة البشرية تقريبًا، وتغير في هذه العملية ليس فقط الهياكل والديناميكيات الاجتماعية والاقتصادية، بل ربما أيضًا الطبيعة البشرية نفسها… إنها “الثورة الصناعية الرابعة” التي تفتح أمام البشرية آفاقًا تبدو بلا حدود، وتطرح في الوقت نفسه تحديات وجودية قد تكون غير مسبوقة تاريخيًا.
وفي خضم سيل المعلومات والآراء حول هذا الموضوع التي تنهال على الناس عبر القنوات الإعلانية ومختلف أنواع وسائل الإعلام، نلاحظ أن المواقف المتطرفة هي الأبرز: ففي الجانب العلمي والتقني من المسألة، تبدو الوتيرة المتسارعة للتطورات الهامة في هذا المجال مذهلة حتى بالنسبة للمتخصصين والخبراء.
فبعض هؤلاء الأخيرين يبدون مبتهجين، ويضعون توقعات طوباوية، بينما يعبر آخرون عن قلق وجودي ورؤى لنهاية الحضارة الإنسانية.
وينطبق الأمر نفسه على أولئك المتخصصين في الجانب الاجتماعي والاقتصادي من الموضوع.
فالبعض يبشر بالازدهار للجميع، ولو بعد “فترة” قاسية من التكيف مع “انخفاض تكاليف” أحدث التطبيقات التكنولوجية في جميع القطاعات، بينما يتخوف آخرون من “جيوش العاطلين عن العمل” ولو على المدى البعيد، ومن اتساع الفجوة في الدخل والثروة بين الطبقات الاجتماعية في جميع البلدان، بحيث يغرق العالم في موجات من الاضطرابات الاجتماعية وأشكال مختلفة من الصراع.
لذلك من الضروري الشروع في مناقشة واسعة النطاق وهادفة وهادفة وهادفة ومنهجية للمشكلة، من منظور ما نحن فيه هنا في العراق أو في العالم العربي أو في سياق أوسع في العالم النامي.
الغرض من هذه المناقشة هو، أولاً، تحديد تلك التطبيقات التكنولوجية الممكنة التي من شأنها أن تحدث تحولاً في قطاعاتنا الاقتصادية، وثانياً، تحديد مزيج السياسات العامة الاجتماعية والاقتصادية اللازمة لإدارة الانتقال إلى عصر الأتمتة المنتشرة، مدفوعة بالذكاء الاصطناعي والتقنيات “الشقيقة”، التي ستدمر ملايين الوظائف في جميع القطاعات وتخلق أعداداً أقل من الوظائف في قطاعات محددة وفي مجالات متخصصة للغاية.
ومن المؤكد أن التعامل مع موجة البطالة الكبيرة التي تبدو حتمية لا مفر منها يجب أن يكون على رأس أولويات صانعي السياسات، وكذلك مواجهة التحدي الأساسي القديم المتمثل في التطوير والتحديث الذي أصبح أكثر إلحاحًا في عصر الثورة الصناعية الرابعة.
من هذا المنطلق، أجرينا محادثات مطولة مع ضياء الجميلي، أستاذ الذكاء الاصطناعي في جامعة جون مورس بالمملكة المتحدة، والمستشار العلمي والأكاديمي لمعالي رئيس الوزراء العراقي، ومع محمد حمادة، أستاذ الاقتصاد في الجامعة الأمريكية في العراق-بغداد، على أمل تطوير هذا النقاش والوصول إلى نتائج قد تصلح كمقترحات في مجال السياسات.  

الذكاء الاصطناعي يحول قطاع التعليم

  يقول البروفيسور الجميلي: “أتوقع أنه خلال الخمسين عامًا القادمة، أو (على الأقل) حتى عام 2050، سيكون هناك 10 وظائف رئيسية، سيكون الذكاء الاصطناعي عمودها الفقري”، مؤكدًا أن التعليم هو أهم ما سبق ذكره: “أتوقع أن يتغير التعليم بشكل كامل بفضل ظهور الذكاء الاصطناعي في جميع المجالات وفي حياة جميع الأفراد. سيتغير الجميع، من المزارعين إلى الأطباء.” كيف يمكن للذكاء الاصطناعي إذن أن يغير قطاع التعليم؟ “سيصبح التعليم مخصصًا لكل طالب، بمعنى أن جميع الطلاب في الفصل الدراسي لن يتلقوا نفس التعليم. وبدلاً من ذلك، سيتم تدريس المواد المختلفة بشكل مختلف لكل طالب، مع التركيز على المواد التي يتفوق فيها الطالب، مع بذل الجهود للوصول بالطالب إلى مستوى مقبول في المواد التي يتأخر فيها”، أو التي لن تكون من مجالات تخصصه في المستقبل، كما يوضح البروفيسور الجميلي، مضيفًا أنه “ستظهر أساليب مختلفة في التعليم، ظهرت مؤشراتها مع جائحة كوفيد-19″، مثل التعلم عن بُعد، بما في ذلك من خلال وسائل غير تقليدية مثل اليوتيوب، خاصة لتعلم التكنولوجيا والمهارات العملية. ويرى البروفيسور الجميلي أن هذا التحول في قطاع التعليم سيؤدي إلى “توزيع الثروة”، حيث “سيكون من الممكن دراسة الشيء نفسه في أي مكان في العالم بفضل التكنولوجيا”. ولكن، هل هذا يعني أننا نفترض أن التعليم سيصبح موحدًا في جميع أنحاء العالم من حيث الجودة والتكلفة والسعر وإمكانية الوصول إليه؟ يجيب البروفيسور الجميلي: “نعم، لأن التعليم لن يكون تقليديًا بعد الآن؛ فالمحاضرون سيكونون بمثابة مرشدين فقط، خاصة في التعليم العالي”، مضيفًا فيما يتعلق بالتكلفة: “لن تكون الشهادة هي الوسيلة للحصول على وظيفة، بل المهارات. سندرس لاكتساب المهارات وليس الشهادات الجامعية، ولن تكون الأخيرة مرتبطة بالبلد الذي يوجد فيه الطالب. يشرح البروفيسور الجميلي فرضيته على النحو التالي: “ستتطلع الثورة الصناعية الرابعة إلى “صفوة المحصول”، أي أولئك الذين “يمتلكون مهارات حل المشكلات و(عنصر) الابتكار، وليس فقط التدريب… ستنخفض الرسوم الجامعية، مع انتشار الجامعات، وستنخفض أيضًا العديد من التكاليف الأخرى ذات الصلة”، مثل تكاليف التدريب. لتوضيح هذه الفكرة، يتذكر البروفيسور الجميلي رؤية “طفل يبلغ من العمر 13 عامًا في العراق، فاز بجائزة لبناء الروبوتات في مسابقة في قطر، وهو يقوم بتدريب الأطفال العرب عبر الإنترنت على بناء الروبوتات. لم يكن ذلك ممكناً لولا انتشار التكنولوجيا وزيادة إمكانية الوصول إليها.” “إذا توفرت البنية التحتية اللازمة”، مثل الإنترنت وأجهزة الكمبيوتر، “يمكننا أن نجد هذه الكريمة (للمجتمع). يمكن لأي شخص أن يعمل على البرامج من أي مكان على وجه الأرض مع شركة مثل مايكروسوفت على سبيل المثال، وهذا من شأنه أن يوزع الثروة”، يقول البروفيسور الجميلي، ضاربًا مثالاً على ذلك: “لدينا الآن أشخاص من بنغلاديش والهند يطورون برامج لنا في بريطانيا؛ فهم يتمتعون باهتمام كبير بالتفاصيل ومهارات برمجة عالية، وأجورهم منخفضة. وهذا يجعل هؤلاء الأشخاص يستقرون في بلدانهم ويتخلون عن الهجرة.” قد يختلف العديد من الاقتصاديين مع وصف ما سبق بأنه توزيع للثروة. إن إنفاق الثروات من جانب الأسر والحكومات في العالم النامي على تعليم شبابها، لتقوم شركات ومؤسسات الدول الصناعية بتوظيفهم كعمالة رخيصة، هو مثال كلاسيكي لعلاقات “التبعية والاستغلال”، كما ورد في عدد لا يحصى من الأدبيات. بالإضافة إلى ذلك، ماذا عن الغالبية العظمى من الناس الذين ليسوا من “الزبدة”؟ ماذا سيحدث للغالبية العظمى من الناس الذين “لن ينظر إليهم” في عصر الثورة الصناعية الرابعة؟ سوف نعود إلى هذه المسألة في الجزء الثاني من هذا المقال، مع التركيز على الجانب الاجتماعي والاقتصادي من المسألة، ونعود الآن إلى ما أسهب فيه البروفيسور الجميلي في شرح نظريته عن التعليم في العصر الجديد: “سيصبح التعليم العالي هو نفسه في جميع أنحاء العالم؛ فالمشكلة تكمن في التعليم الابتدائي، والثورة الصناعية الرابعة تتطلب أساسًا قويًا (في الأخير). وإذا بدأ الذكاء الاصطناعي في بناء برامج تساعد الأطفال على البرمجة وحل المشاكل، فسيكون هناك تسوية (للاختلافات في نوعية التعليم المتاح للناس في مختلف البلدان ومن مختلف الطبقات الاجتماعية). نتوقع أن تكون الألعاب التعليمية متاحة في كل بيت فقير، وذلك بفضل برامج مثل برامج الأمم المتحدة. ونظراً للقدرة على تحمل تكاليف التكنولوجيا، نتوقع أن يكون كل طفل في العالم ملماً بالحاسوب… نحن نتوقع أن يكون التعليم متاحًا للجميع”، كما يقول البروفيسور الجميلي، الذي يعتقد أن “الفقراء بفضل إصرارهم وذكائهم وتنمية مهاراتهم سيتمكنون من التفوق بفضل التكنولوجيا”.  

الحلول التكنولوجية لإدارة نهري دجلة والفرات

  “90% من المياه الواردة إلى العراق تذهب إلى الزراعة على النمط التقليدي، أي الري من خلال القنوات، وهي ممارسة سائدة منذ آلاف السنين… ومن الأهمية بمكان تحويل طريقة الري إلى الري بالتنقيط، المصممة خصيصًا لتلبية الاحتياجات الخاصة بكل شجرة. يخبر الذكاء الاصطناعي نظام الري متى تحتاج كل شجرة إلى الماء وبأي كمية، من خلال كاميرات ثابتة أو طائرات بدون طيار تلتقط الصور وتعالجها لتقييم احتياجات الري لكل شجرة”.
“في مدننا الكبرى مثل بغداد، تعد إعادة تدوير المياه أمرًا بالغ الأهمية، ولكن المفتاح هو الحفاظ على نهري دجلة والفرات باستخدام سدود ومنظمات تعمل بالذكاء الاصطناعي على طول النهرين… (هذه المنشآت) لها بوابات تفتح وتغلق حسب منسوب المياه. وبالتالي، يتم الحفاظ على نفس منسوب المياه على مدار العام”، ونتيجة لذلك، “يتحول النهران من نهرين متدفقين إلى بحيرات متدفقة”، كما يقول البروفيسور الجميلي، مؤكداً على أهمية تركيب مثل هذا النظام أيضاً عند مصب شط العرب، لمنع تسرب المياه المالحة أثناء المد العالي وبالتالي الحفاظ على المناطق المزروعة.
يشير البروفيسور الجميلي إلى أن الحفاظ على منسوب المياه في دجلة والفرات على مدار العام يسمح بإحياء النقل النهري، مما يجعل من الممكن “السفر من البصرة إلى الموصل عبر النهر”، وذلك بفضل “أنظمة الأقفال” أو البوابات النهرية بين مستويات المياه المختلفة.
يتم عبور هذه البوابات بواسطة القوارب التي “تعمل بالطاقة النظيفة” التي توفرها “الألواح الشمسية العائمة على النهر، والتي تقلل أيضًا من التبخر، وبالتالي نوفر 90% من المياه التي تتبخر عادةً.”
وفي نفس السياق، يؤكد البروفيسور الجميلي على أهمية إنشاء محطات تغذية المياه الجوفية الاصطناعية، حيث تراقب البواغيز الذكية مناسيب المياه (بعد تحويل الأنهار إلى “بحيرات متدفقة”)، مما يسمح للذكاء الاصطناعي بتحديد توقيت تجديد المياه الجوفية عند ارتفاع منسوب النهر، بهدف تجديد الآبار وبناء خزانات المياه الاستراتيجية للبلاد.  

تحويل قطاع الرعاية الصحية وقطاعات الخدمات الأخرى

  يقول البروفسور الجميلي إن الأطباء يشخصون الأمراض بناءً على معرفتهم المكتسبة في ربط الأعراض بأسبابها، موضحًا أن بناء قواعد بيانات مركزية للأمراض والأعراض المرتبطة بها، على مستوى الدولة مثلًا، يسمح لأنظمة الذكاء الاصطناعي بدعم الأطباء في التشخيص، “بحيث يتوفر لدى الطبيب المتخرج حديثًا، الذي يعمل في منطقة ريفية، نفس قاعدة البيانات المتاحة لطبيب ممارس في مدينة كبرى”.
يساعد الذكاء الاصطناعي أيضًا في “إضفاء الطابع الشخصي على الرعاية الصحية”، ومساعدة الأطباء أو الصيادلة في تحديد الجرعة الدوائية المثلى، والتي تختلف من شخص لآخر”، على سبيل المثال، وفقًا للبروفيسور الجميلي.
نلاحظ أن مبادئ التنبؤ، والتخصيص أو التخصيص، والتحسين هي جوهر معظم تطبيقات الذكاء الاصطناعي وغيرها من التقنيات الناشئة التي تقود الثورة الصناعية الرابعة في مختلف القطاعات.
ومن ثم، يمكننا أن نتصور تطبيقات تكنولوجية مختلفة في قطاعات التعليم والرعاية الصحية والنقل والترفيه وغيرها من القطاعات الخدمية الأخرى، وكلها تعتمد على هذه المبادئ الثلاثة المذكورة أعلاه.  

أحدث تطبيقات التكنولوجيا المتطورة في القطاعات الإنتاجية

  “يمثل عام 2030 بداية نهاية عصر الاعتماد العالمي على النفط. نحن نحاول أن ندفع العراق نحو اقتصاد صناعي زراعي قائم على المياه واستخدام الذكاء الاصطناعي في الزراعة والري الحديث”.
فما هي إذن متطلبات هذا التحول؟
وما هي “كلفة الدخول” إلى نمط الإنتاج الجديد الذي يوظف أحدث التقنيات، وما هو نوع الاستثمارات التي يتطلبها هذا التحول؟
وأين يقف العراق في هذا السياق؟
نوجه هذه الأسئلة للأستاذ الجميلي، ونرى أن الادعاء بانخفاض “تكلفة الدخول” إلى أنماط الإنتاج الناشئة في عصر الثورة الصناعية الرابعة ينطبق على البلدان الصناعية التي تمتلك بالفعل البنية التحتية والسلع الرأسمالية ذات الصلة، وبالتأكيد لا ينطبق على البلدان النامية التي تفتقر إلى ما سبق ذكره.
علاوة على ذلك، فإن الخلل في هيكل الاستثمارات في الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيات ذات الصلة، لصالح القطاع المالي وقطاعات الخدمات غير المرتبطة بالإنتاج، كما تشير الإحصاءات المنشورة، يزيد من تفاقم الاختلالات الهيكلية التي تتسم بها الاقتصادات النامية عمومًا والاقتصادات العربية خصوصًا.
ويتناول البروفيسور الجميلي المسألة أعلاه من منظور العراق على وجه الخصوص، حيث “تبذل الجهود ذات الصلة” في اتجاهات مختلفة: يقول البروفيسور الجميلي: “نحن بحاجة إلى نوعين من البنية التحتية: المعرفة التقنية والإرادة من جانب الحكومة والشعب، وثانيًا: الأجهزة أو السلع الرأسمالية”، موضحًا أن الحكومة العراقية تحولت من دعم المزارعين من خلال توفير المدخلات المدعومة مثل البذور والأسمدة إلى دعم المزارعين الذين يستخدمون أساليب الري الحديثة فقط من خلال توفير معدات الري الحديثة وشراء المحاصيل المنتجة بأسعار مدعومة (كوسيلة لمكافحة التلاعب وإساءة استخدام الدعم).
كما تقوم الدولة بحماية الإنتاج المحلي من خلال حظر استيراد محاصيل معينة خلال المواسم التي يتم فيها إنتاج تلك المحاصيل محلياً.
وفي الصناعة يدعو البروفيسور الجميلي إلى الهندسة العكسية لكل التقنيات الأجنبية، ويعلن عن اتفاق مع وزارة الصناعة على مشروع لتوفير جهاز للمزارعين في المناطق القاحلة خاصة، وهو عبارة عن مضخة مياه جوفية تعمل بالطاقة الشمسية ومحطة تحلية مصغرة تسحب المياه من الآبار الجوفية وتختبرها فإذا كانت مالحة وغير صالحة للري يقوم الجهاز بتحلية المياه وإرسالها عبر شبكة ري بالتنقيط.
ويكشف البروفيسور الجميلي أن وزارة الصناعة لديها نموذج صغير الحجم للجهاز، ويسعى إلى تحويله إلى نموذج إنتاجي.  

“ليست عصا سحرية”

  وهكذا يتضح، بناء على ما سبق، أن المفهوم الأساسي لتطبيقات التكنولوجيات الناشئة هو تحسين الكفاءة النوعية أو تحسين تشغيل البنية التحتية والمعدات أو الأجهزة الموجودة حالياً، خاصة في قطاعات الطاقة والمياه وإنتاج السلع الأساسية.
ولذلك، فإن التحول في العراق وفي البلدان النامية بشكل عام نحو أنماط الإنتاج في عصر الثورة الصناعية الرابعة، وفي مقدمتها تطبيقات الذكاء الاصطناعي، ينطوي على الاستثمار في البنية التحتية والسلع الرأسمالية، فضلاً عن دعم القطاعات الحقيقية وحمايتها.
وبالتالي، فإن التكنولوجيات الناشئة ليست “عصا سحرية” يمكنها ببساطة تحويل واقع اقتصاداتنا القائمة في معظمها على الريع والخدمات التي لا علاقة لها بالإنتاج الحقيقي، إلى “اقتصادات المعرفة” أو “اقتصادات ما بعد الصناعة” كما يطالب الكثيرون الآن.
وعلى أي حال، فقد ظهر هذان المفهومان الأخيران المتداخلان لوصف الاقتصادات المتقدمة_ التي هي اقتصادات صناعية في كل الأحوال_ في ما يصوره البعض بعصر “ما بعد الصناعة”، مع العلم أن المفهوم الأخير محل خلاف كبير وعميق وحاد بين الاقتصاديين.
وكاتب هذه السطور من بين أولئك الذين يعتبرون المفهوم المذكور مفهومًا مخادعًا إلى حد كبير، بهدف التعتيم على حقيقة “تقسيم العمل” السائد بين بعض الاقتصادات المتقدمة من جهة والاقتصادات النامية والناشئة من جهة أخرى.
ومع ذلك، دعونا لا نخوض أكثر في هذه المسألة حتى لا نخرج عن موضوع هذا المقال.  

فجوة إنتاج تتسع في خضم حروب احتكار التكنولوجيا

  نتطلع إلى رؤية البروفسور الجميلي حول ما إذا كانت تطبيقات الذكاء الاصطناعي ستعمل على سد الفجوة في الإنتاج بين الدول الصناعية من جهة ودول الاقتصادات النامية والناشئة من جهة أخرى، أو بدلاً من ذلك توسيعها من حيث إنتاج المعرفة والتكنولوجيا، وبالتالي السلع.
وتكتسب هذه المسألة أهمية وأهمية أكبر في خضم “حروب الرقائق الإلكترونية” الجارية والسباق الدولي للهيمنة على التكنولوجيات الناشئة بين الولايات المتحدة وحلفائها من جهة، والصين وروسيا من جهة أخرى.
ومن الملفت للانتباه هنا أن تداعيات هذه الحرب وصلت إلى الدول العربية، وتحديدًا الإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية، حيث حظرت الحكومة الأمريكية مؤخرًا بيع رقائق إنفيديا المتطورة للدولتين المذكورتين.
ويتوقع البروفيسور الجميلي أن يتم إنشاء هيئة دولية شبيهة بالوكالة الدولية للطاقة الذرية (IAEA)، بهدف ضبط انتشار تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتنظيم استخدامها، قائلاً إن هذا التوقع دفعه إلى الدعوة إلى أن تتخذ الدول العربية خطوات كبيرة للحاق بالركب في إنتاج التكنولوجيا، وإلا “سنتخلف (أكثر) عن الركب”.
وفي حين أن إنتاج الأجهزة لا يمثل سوى 5% من عملية إنتاج التقنيات الناشئة، فإن إنتاج البرمجيات يشكل الـ 95% المتبقية، كما يقول البروفيسور الجميلي، مؤكداً أنه “لا يمكننا السيطرة على إنتاج الأجهزة (ذات الصلة)، لأن (القوى) العظمى تتصارع عليها”، مقترحاً أن تركز الدول العربية بدلاً من ذلك على تطوير المهارات في “البرمجة وتحليل البيانات والاتصالات”.
ويعترف البروفيسور الجميلي هنا بأن “السيطرة” هي من اختصاص أولئك الذين طوروا تقنيات بناء الأجهزة مثل الشرائح الإلكترونية المتطورة وأجهزة الاستشعار، معرباً في الوقت نفسه عن تفاؤله في أن يأتي اليوم الذي تنخرط فيه الدول العربية في الهندسة العكسية بفضل وفرة العلماء العرب الأكفاء العاملين في الخارج، وإمكانية أن يتبادل هؤلاء المعرفة والخبرة مع بلدانهم الأصلية.  

“الحلول الاستراتيجية” في القطاعات الحقيقية

  من خلال ما قيل أعلاه، يتبين لنا أن البروفيسور الجميلي يعتقد أنه يمكن تحقيق الكثير، في مجال التقدم التقني والتنمية الاجتماعية والاقتصادية، ضمن “قواعد اللعبة” التي تم التطرق إليها أعلاه، أي في ظل الظروف التي تحتفظ فيها الدول الصناعية الكبرى بالسيطرة الحصرية على إنتاج الأجهزة التي تؤدي إلى ظهور التقنيات الناشئة، مثل الرقائق الإلكترونية المتطورة التي تشكل أساس تطبيقات الذكاء الاصطناعي.
وفي هذا الإطار، يتحدث البروفيسور الجميلي عن مساهمته في عدد من المبادرات التي تقدم “حلولاً استراتيجية لا ترقيعية” تهدف إلى تطوير قطاعات الاقتصاد العراقي الحقيقية، تقوم على بناء الكادر البشري المؤهل اللازم، من أبناء وبنات العراق، بدلاً من “استيراد (الكادر المؤهل) ومن ثم توطينه”.
ويشدد البروفيسور الجميلي، في هذا السياق، على ضرورة ضبط مخرجات قطاع التعليم، بحيث تلبي احتياجات القطاعات الاقتصادية المختلفة، لاسيما القطاعات الحقيقية.
من بين تلك المبادرات التي ساهم فيها البروفيسور الجميلي مبادرة بالتعاون مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، تهدف إلى إنشاء كليات متخصصة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في ست جامعات حكومية وخاصة، بهدف “إعداد جيل جديد مؤهل لتطبيق الذكاء الاصطناعي في القطاعات التي تم الحديث عنها”، كما تتوخى المبادرة تحويل كليات الهندسة الزراعية إلى “كليات هندسة زراعية ذكية”، وتشجيع جيل الشباب على أن يصبحوا مهندسين زراعيين بدلاً من المزارعين التقليديين، وبالتالي اتخاذ خطوة كبيرة نحو إحداث نقلة نوعية في نمط الإنتاج الزراعي في العراق، بحسب البروفيسور الجميلي. الجميلي الذي يفصل في مقترحات مختلفة لتوظيف الخريجين المحتملين من تلك الكليات المستقبلية، أو دعمهم في تأسيس مشاريع تعاونية بين مجموعات منهم، بالتعاون مع الحكومة العراقية ورجال الأعمال.  

النمو من حيث القيمة المطلقة والتخلف النسبي

  ومن جانبه، يرى البروفيسور حمادة أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي يمكن أن تحقق نموًا اقتصاديًا “بالقيمة المطلقة”، ويقاس ذلك بزيادة الناتج المحلي الإجمالي.
ويوضح أن “الدول المتقدمة (الصناعية) ستتقدم في جميع القطاعات، وستكون تكلفة إنتاجها أقل نسبيًا، نظرًا لوجود بنية تحتية مناسبة، وقوى عاملة مدربة، ووفرة السلع الوسيطة، وقنوات التوزيع”.
وبالتالي ستستفيد هذه البلدان أكثر من غيرها من التكنولوجيات الناشئة، وستصبح أكثر تقدمًا، مما يزيد من اتساع الفجوة في الإنتاج التي تفصلها عن البلدان النامية والناشئة.
هذا يعني أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البلدان النامية “قد تحفز التنمية الاقتصادية، إلى حد ما، وبالقيمة المطلقة”؛ ولكن “من الناحية النسبية”، ستتخلف هذه البلدان أكثر عن نظيراتها الصناعية، “حتى لو ساعدت (التطبيقات المذكورة) بعض القطاعات (على التطور)”، أي القطاعات غير الإنتاجية.  

“جيوش من العاطلين عن العمل” وتفاقم عدم المساواة

  ربما كانت دورة عام 2016 من “المنتدى الاقتصادي العالمي” هي التي أدخلت مصطلح “الثورة الصناعية الرابعة” لأول مرة إلى اللغة العامة ووسائل الإعلام الرئيسية، نظراً لأهمية الحدث العالمية، سواء من وجهة نظر مؤيديه أو منتقديه (مثل “المنتدى الاجتماعي العالمي”).
وكما هو معروف، فإن “المنتدى الاقتصادي العالمي” ليس بأي حال من الأحوال منبراً “يسارياً”، بل غالباً ما ينظر إليه على أنه يمثل النخبة العالمية أو “الواحد في المئة” من سكان العالم الذين يسيطرون على أكثر من نصف ثروة العالم.
ومع ذلك، كان السؤال الأبرز في المنتدى في ذلك العام، والذي عبّر عنه كبير مسؤولي الإعلام في المنتدى، هو كيف سيتم تطبيق التكنولوجيات الناشئة “بطرق تساهم في النمو الشامل، بدلاً من تفاقم البطالة وعدم المساواة في الدخل”؟
وقد أعلن مؤسس المنتدى نفسه، السيد كلاوس شواب، استنادًا إلى نتائج دراسة استقصائية شملت 15 اقتصادًا متقدمًا وناشئًا، تضم حوالي 1.9 مليار عامل أو 65% من القوى العاملة العالمية، أن الثورة الصناعية الرابعة من المتوقع أن تقضي على حوالي 7 ملايين وظيفة في هذه الاقتصادات وتخلق مليوني وظيفة جديدة فقط، خاصة في مجالات مثل الرياضيات والبرمجة والهندسة[1].
وبعد مرور حوالي سبع سنوات من ذلك المنتدى، نشهد الآن استبدال العمالة البشرية بآلات تعمل بالذكاء الاصطناعي في مختلف القطاعات وعلى مختلف مستويات المهارات، بما في ذلك الوظائف التي تتطلب مهارات عالية مثل المهندسين والأطباء والطيارين وحتى المحامين.
وهذا ما يطرح السؤال التالي: إذا لم نكن قد دخلنا بالفعل عصر “الحكومات غير الحكومية”، على حد تعبير الدكتور عادل سمارة، وإذا كانت لا تزال هناك حكومات تعتبر خلق وتوفير فرص عمل كافية مسؤولية أساسية أو حتى شرطًا أساسيًا لشرعيتها، فهل يمكننا أن نبدأ في استخلاص إطار عام لمزيج من السياسات العامة التي من شأنها أن تنقذ ملايين العمال من البطالة، وبالتالي تجنب المزيد من التطرف والعنف والصراعات والحروب الممتدة؟
“نحن نناقش فقدان الوظائف الماهرة وغير الماهرة في جميع القطاعات. والمشكلة تتجاوز مجرد اتساع الفجوة (التنموية) بيننا وبين الدول الأخرى، فالمشكلة الأكثر إثارة للقلق هي اتساع الفجوة داخل الدول، في العالم العربي وفي أماكن أخرى… ستختفي (العديد) من المهن، والحديث عن إعادة التدريب وإعادة توجيه القوى العاملة نحو وظائف جديدة أمر سهل (رغم أن ذلك يتطلب استثمارات ضخمة، على حد سواء_ ملاحظة المحرر)، لكن ليس الجميع قادرين على التكيف مهنياً، والحديث عن ذلك أسهل بكثير من اتخاذ إجراءات فعلية”، يجيب البروفيسور حمادة متسائلاً: “هل يكمن الحل في الاستثمار في القطاعات كثيفة العمالة؟ وما هي القطاعات التي لن تنتشر فيها الأتمتة المدعومة بالذكاء الاصطناعي؟ لقد أصبحت التكنولوجيا الجديدة منتشرة في الزراعة والصناعة، وهي قطاعات كثيفة العمالة”، ويتابع البروفيسور حمادة قائلاً: “أرى جيوشًا من العاطلين عن العمل، ونحن نتجه بسرعة نحو ذلك… (رغم أنه من الصحيح أن) واجب الحكومات هو خلق وظائف (لتعويض تلك التي دمرتها الأتمتة، لكن هل ستكون قادرة على ذلك فعليًا، عندما يحل الذكاء الاصطناعي محل الوظائف حتى في القوات الأمنية والعسكرية”؟  

نموذج دبي وجدوى “النسخ المتماثل”

  من المتوقع أن يساهم تطبيق التقنيات الناشئة في مدينة دبي بأكبر قدر من المساهمة، من الناحية النسبية، في الناتج المحلي الإجمالي لدولة الإمارات العربية المتحدة، مقارنة بجميع الدول العربية التي طبقت برامج أو استراتيجيات تكنولوجية مماثلة.
ومن باب العصف الذهني للحلول الممكنة لموجة البطالة العالمية القادمة، والتي من المتوقع أن تكون غير مسبوقة تاريخياً، نسأل البروفيسور حمادة عن إمكانية “استنساخ” نموذج مدينة دبي القائم أساساً على الخدمات (المالية واللوجستية والسياحية وغيرها) في جزء من الدول العربية مثل العراق وسوريا ومصر والسعودية كأمثلة على ذلك.
“لا، على الإطلاق… فحتى دبي أثبتت أن اقتصادها هش؛ فخلال الأزمة المالية العالمية (2007-2009)، كانت على وشك الإفلاس”، يجيب البروفيسور حمادة مضيفاً: “بشكل عام، الاقتصادات القائمة على الخدمات والسياحة فقط… هي الأكثر ضعفاً، بينما الاقتصادات الصناعية هي الأكثر قوة… فالعراق بلد شاسع يتمتع بموارد بشرية وطبيعية كبيرة، لذلك ليس مطلوبًا في المقام الأول أن يكون معظم اقتصاده قائمًا على الخدمات.”
ويوضح البروفسور حمادة أن الخدمات المصرفية والتأمينية ظهرت في البداية لخدمة القطاعات الإنتاجية، الصناعية بشكل أساسي والزراعية أيضًا.
ويشدد على أن الاقتصادات القائمة على الخدمات “هشة للغاية”، وأن الدعوات إلى “استنساخ نموذج دبي في بلداننا ليست جادة وغير ممكنة أو مستحيلة أساسًا”.  

الخاتمة

  وحتى بعد هذه المناقشات الواسعة التي أعطت نظرة شاملة للموضوع، يبدو الأمر كما لو أننا عدنا إلى المربع الأول، حيث يطغى عدم اليقين والمجهول.
من الصعب تخيل نطاق التغييرات العميقة التي ستؤثر حتمًا على واقعنا في جميع الجوانب، وتفتح آفاقًا تبدو أكثر من واعدة، وفي الوقت نفسه تطرح تحديات هائلة للبشرية.
هذه هي نظرتنا إلى فجر العصر الجديد، عصر الثورة الصناعية الرابعة.
في العالم العربي الذي يواجه تهديدات وجودية من كل اتجاه – من حيث الأمن المائي والغذائي، والتغير المناخي، وأزمات الهوية، ومختلف أشكال الانقسامات الاجتماعية، أفقياً وعمودياً، والتحدي القديم للتنمية ومواكبة العصر عموماً، ناهيك عن تعدد المهن وعلاقات التبعية – نحن في أمس الحاجة إلى جرعة من (التفاؤل) العلمي( كنا قد سألنا البروفيسور الجميلي، في ختام حديثنا المطول، عن جدوى ردم الفجوة التي تفصلنا في العالم العربي والعالم النامي عموماً عن الدول المتقدمة، من حيث إنتاج المعرفة والتكنولوجيا والسلع والخدمات، مع الحفاظ على بيئتنا ومواردنا للأجيال القادمة – حتى ضمن “قواعد اللعبة” التي تحتكر فيها الدول الصناعية الكبرى إنتاج الأجهزة الأساسية وشديدة الحساسية مثل الشرائح الإلكترونية وأجهزة الاستشعار الأكثر تطوراً.
وكانت إجابته على النحو التالي:   “نعم، (أنا متفائل) لأن الشعب العربي لديه إصرار وعزيمة ولدت من رحم المعاناة. قال أينشتاين إن الخيال أهم من المعرفة، ونحن لدينا خيال جميل. ويضيف ضياء الجميلي أن العزيمة والإصرار تجعل من الممكن تحويل الخيال إلى واقع. وأعتقد بكل إخلاص أن الأمم العربية التي صنعت حضارات عظيمة وساهمت بشكل كبير في العالم ستتمكن من العودة إلى عصر الثورة الصناعية الرابعة. هذه الثورة تعتمد على الإصرار وحل المشكلات… و”اللعبة” كما أسميتها تعتمد على الفكر والعزيمة، ونحن نمتلك الفكر والعزيمة معاً!